让学生乐阅读——小学语文游戏化阅读教学探究 
马昕
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摘要：
语文在学生日常学习、生活，乃至今后的工作中的作用至关重要。《义务教育语文课程标准（2022版）》中明确指出低年级的学生要具备初步的语文素养能力，而阅读教学作为提升学生语言运用能力的主要渠道，是语文教学落实核心素养培养目标的有效途径。但是传统阅读教学从“教”的角度着手，教师引领整个教学，致使学生感受不到阅读的乐趣，从而影响了阅读教学作用的发挥。由于游戏是一种能够让人愉悦的活动，是低学段学生认识世界的一种方式，也是一种教学方式。所以本文聚焦游戏化教学，尝试寻找一条可行的小学语文游戏化阅读教学之路，以实现阅读教学方式的转变。