尊重儿童视角 构建生本课堂——以北师大版小学数学六年级下册“圆柱的体积”教学实践为例 
赖丽萍
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摘要：
本文以北师大版小学数学六年级下册圆柱的体积教学实践为例，探讨了如何在数学教学中尊重儿童视角对于构建生本课堂的重要意义。通过分析传统教学的不足，阐述了在教学过程中从儿童认知规律、兴趣爱好和生活经验出发的具体策略，包括情境导入、自主探究活动设计、多样化教学方法的运用以及评价方式的改进，从而实现以学生为中心的高效课堂，促进学生数学核心素养的发展。希望教师通过多样化的教学方法和策略，能够激发学生的学习主动性和创造性，实现以学生为本的高效课堂，同时培养儿童的数学思维和实践能力。