“教—学—评”一体化下的小学道德与法治项目式教学策略

蔡丽锋

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摘要：

随着教育改革的不断深入，如何在小学阶段培养学生的道德素养和法治观念，成为教育工作者关注的焦点。“教—学—评”一体化作为一种新型的教学模式，将教学、评价和反馈紧密结合，有助于提高教学效果。项目式教学作为一种创新的教学方法，强调学生在真实情境中主动探究和解决问题。本文探讨了“教—学—评”一体化下的小学道德与法治项目式教学策略，以提高小学道德与法治教育的质量。

关键词：“教—学—评”一体化；小学道德与法治；项目式教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0