培养一年级学生提出问题能力的策略探索

顾盈春

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摘要：

《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调了培养学生运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力。一年级作为学生正式接触数学学习的开始，是培养学生发现问题、提出问题的最好阶段。本文通过对学生的课堂表现、作业情况和现有理论的分析研究，寻找策略并开展教学，在课堂实践中有效提升一年级学生的问题提出能力。

关键词：一年级；课堂表现；问题提出能力

中图分类号：文献标志码：文章编号：0