在小学科学教学中引导学生自主学习路径分析 
王 静
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摘要：
自主学习能力的提升，有助于学生形成良好的科学思考能力，从而掌握运用科学的眼光看待事物的技巧，有助于学生学习效率的提升，从而实现应用意识的增强。本文提出了培养小学生自主学习能力的三个有效路径，即引导学生开展合作学习活动、积极创建翻转课堂模式和鼓励学生质疑，并进行了具体阐述，以供参考。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4