幼儿园“同胞接纳”教育策略的运用实践探讨 
谭淑婷
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摘要：
随着家庭结构的多元化和二胎政策的实施，越来越多的家庭拥有多个子女。兄弟姐妹间的相互关系和接纳程度，也逐渐成为教师、家长、社会高度关注的问题。幼儿阶段的孩子正处于情感、社交和认知发展的关键时期，对于兄弟姐妹间的接纳和相处也处于重要的学习阶段。本文深入探讨了幼儿园“同胞接纳”教育策略的运用实践方法，旨在通过情感引导、角色扮演、绘本阅读、主题活动等多种形式，帮助幼儿增强对兄弟姐妹的理解和接纳能力，推动幼儿园教育的可持续发展。