二十四节气融入幼儿园教学的策略探索

程秋华

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摘要：

二十四节气作为中华文化的瑰宝，涵盖了自然环境的变化和农业生产的规律。将二十四节气融入幼儿园课程，重视并创新性地转化这一传统，让幼儿感受季节轮转带来的不同体验，这对于提升教育质量至关重要。本文探讨了如何将二十四节气融入幼儿园教学，分析了其现实价值、实践策略以及可行策略，旨在提升幼儿的综合素质，传承和弘扬传统文化。

关键词：二十四节气；传统文化；幼儿园课程

中图分类号：文献标志码：文章编号：0