实践能力导向的小学数学跨学科教学

王恩淼

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摘要：

本文以苏教版小学数学“因数与倍数”单元为例，探讨了在小学数学教学中融入实践能力导向的跨学科教学理念的方法和效果。通过分析教材内容、设计教学活动和评估学习成果，发现跨学科教学方法能有效提升学生的数学实践能力、问题解决能力和创新思维。结果表明，将数学概念与日常生活、其他学科知识相结合，不仅能激发学生学习兴趣，还能促进学生形成更全面的知识体系和更灵活的思维方式。希望本文能为小学数学教育工作者提供实践参考。

关键词：实践能力；跨学科教学；小学数学；因数与倍数；教学设计

中图分类号：文献标志码：文章编号：0