全科阅读视域下小学语文阅读教学实践——以统编版三年级下册《蜜蜂》为例 

郑海花

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摘要：

全科阅读教学能够改善学生阅读体验，有助于学生语文学科素养发展，落实新课标提出的要求。本文以统编版三年级下册《蜜蜂》教学为例，对如何有效开展小学语文全科阅读教学展开了叙述，旨在帮助学生突破教材阅读的局限性，使学生在全科阅读中构建出对事物更加完善的认识，实现对学生学科素养的有效培养。

关键词：小学语文；全科阅读；教学策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0