基于读写结合的小学语文教学设计分析

刘 菲

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摘要：

本文分析了小学语文读写结合教学的基本设计原则，并针对小学语文读写结合教学的主要设计形式进行了说明。在此基础上，以小学语文部编版三年级下册第五单元中课文《搭船的鸟》为例，结合同单元的习作例文《我家的小狗》的解析展开，提出了读写结合视域下小学语文教学设计方案与要点内容，以此在教学设计中通过逐步引导的方式，帮助学生完成教学任务，明确阅读内容的核心思想与写作方法，深化读写结合，提升语文教学效果。

关键词：小学语文；读写结合；教学设计

中图分类号：文献标志码：文章编号：0