核心素养导向下小学科学深度学习课堂的构建策略

戴 琳

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摘要：

随着教育改革的深入，核心素养已成为当前教育领域的热点话题。小学科学教育作为培养学生科学素养的基础阶段，如何在核心素养导向下构建深度学习课堂，对于提高学生的科学素养、培养学生的创新思维、实践能力具有重要意义。本文从核心素养导向下小学科学深度学习课堂的构建策略入手，探讨了如何有效实施深度学习，提高小学科学教育质量，提高学生深度学习能力、创新思维。

关键词：核心素养；小学科学；深度学习；课堂构建

中图分类号：文献标志码：文章编号：0