音乐活动在幼小衔接教育中对儿童学习行为的塑造

王庆莲

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摘要：

音乐教学在促进学生全面发展、激发学习兴趣、增强文化自信等方面有独特作用，能够帮助学生顺利过渡至小学阶段，提高其学习效率。本文从培养常规行为、倾听行为、歌唱行为和表演行为这四个方面进行了探究，旨在通过有效的教学策略，提高小学音乐教学的有效性，帮助学生养成良好的学习行为，为幼小衔接教育工作提供有益的参考。

关键词：幼小衔接；音乐互动；学习行为

中图分类号：文献标志码：文章编号：0