STEAM 视域下小学语文跨学科融合教学策略分析

张 婷

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摘要：

STEAM属于先进的教学理论，强调学生综合素质能力的提升。在小学语文教学过程中，可结合STEAM理论进行跨学科融合教育，用于提高语文课程教学质量。本文阐述了STEAM教育理论的内涵，分析了STEAM理论与跨学科融合教学的适配性及运用价值，从信息技术、项目教学、全过程渗透、作业优化四个角度出发，提出了小学语文基于STEAM理论实现跨学科融合教学的有效策略。

关键词：STEAM理论；小学语文；跨学科融合教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0