小学英语单元任务中的思维品质培养路径探索 
仲晓庆
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摘要：
本文探索了新课标导向下小学英语单元任务中的思维品质培养路径。目前，小学英语教学实践中，思维品质的培养未得到充分重视，在教学目标、内容、方法及作业机制上表现出明显的不足。本文在此基础上，结合相关研究和实践经验，提出了针对性的培养路径，如明确以思维品质发展为导向的教学目标，丰富增加思维品质深度的教学内容，创新优化思维品质维度的教学方法，改进作业设计机制，以关注思维品质的培养过程。这些路径的有效落实，可促进小学生在英语学习过程中思维品质的全面发展。