“思辨性阅读与表达”任务群在小学语文阅读教学中的应用 
王美华
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摘要：
语文新课标中提出了学习任务群的概念，并在基础教育的不同阶段对语文学习任务群的类型做了界定，小学语文的学习任务群就主要有六种，其中包含一种基础型学习任务群，三种发展型学习任务群和两种拓展型学习任务群，“思辨性阅读与表达”就是一种发展型学习任务群，以“思辨”为关键词，强调学生在阅读与表达时对问题的辩证思考，助推学生逻辑思维的建构和思辨能力的发展。在新课标导向下注重学生个性成长和全面发展的语文教学中，对学习任务群的应用存在着一定的必要性，对学生的成长和发展也有着重要价值与意义。本文主要围绕“思辨性阅读与表达”任务群在小学语文阅读教学中的应用展开，阐述了应用“思辨性阅读与表达”任务群的价值体现和核心要点，探究了在小学语文阅读教学中应用“思辨性阅读与表达”任务群的策略。