核心素养视域下的小学数学大单元教学策略

夏燕妮

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摘要：

在新课标背景下，小学数学学科的课堂教学活动，需要呈现出一定的结构化、系统化等特征，才能引领学生深入了解数学知识之间的关系。在渗透核心素养目标的过程中，小学数学教师会依据大单元教学的基本原则，合理设定单元目标和核心学习任务。学科核心素养与大单元教学框架的有机融合，会突出学生在数学课堂上的主体地位，有利于构建高效课堂。本文着重探究了核心素养视域下的小学数学大单元教学策略。

关键词：小学数学；核心素养；大单元教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0