“软管理”在小学班主任管理中的作用 
刘 莹
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摘要：
“软管理”要求班主任充分认识并尊重每个学生的个性差异，从而构建鼓励性的学习环境，促进学生的全面发展。这种管理方式注重制度规范，强调师生之间的情感联系，使班级管理不再是单向的控制，而是借助情感互动，让学生自觉参与到班级活动和学习过程中。这种双向互动不仅提升了教学效果，还能为学生提供心理支持，使其在轻松、信任的氛围中积极发展个人能力，从而实现情感与学业的同步提升。本文分析了和谐班集体“软管理”在小学班主任管理中的作用，并提出了管理方向，期望为小学班主任管理工作提供有益思考。