幼小衔接融入幼儿园区域活动的实践探索 
黄晓芳
浏览次数：16次 下载次数：31次
摘要：
“双减”政策旨在减轻学生课业负担和校外培训负担，从而促进学生全面、均衡发展。在这一背景下，做好幼小衔接工作成为学前教育工作的重要任务。本文针对“双减”背景下幼小衔接融入幼儿园区域活动的实践展开了研究，从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面进行了探索。幼儿教师应优化区域环境、开展区域活动，促进幼儿在自由选择和自主探索的过程中发展社会性、认知能力、创造力，并做好身心、生活、社会、学习等方面的准备，为今后的小学生活打下良好基础。