基于大单元的小学语文整体性教学策略 
张芳娟
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摘要：
大单元教学模式将核心素养目标深度融入，充分展现了语文课程改革的新趋势，标志着教学方法的革新与学习模式的转变，在推动语文课程全面改革的进程中占据重要地位。教师依托大单元教学进行整体性教学设计将开启语文教学的新篇章，进而推动语文教学水平持续提升。基于此，本文探讨了基于大单元的小学语文整体性教学的意义，并从素养导向性、整体性和真实性三个维度归纳了大单元视角下整体教学的基本原则，同时以小学语文部编版四年级上册第七单元为例，探索大单元教学模式下的小学语文整体性教学策略。