基于地理实践力的海陆热力性质差异实验创新反思 
朱 瀛 毛忠义
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摘要：
地理实践力是中学地理核心素养的一项重要内容，而地理实验是地理实践力培养的重要途径。“海陆热力性质差异”实验是《中小学实验教学基本目录（2023年版）》中的一个重要地理实验。然而，传统实验因关注过程分析、缺乏合理性、耗时较多等原因，不能很好地用于课堂教学，对学生地理实践力培养作用有限。笔者通过对传统“海陆热力性质差异”实验适度创新设计，并将其运用到课堂教学中取得了较好效果，但还存在一些不足，需今后进一步完善。