初中数学大单元教学设计与实施 
黄丽华
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摘要：
《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》颁布后，核心素养成为各地学校培育学生的重点。基于此，我国的教育专家围绕核心素养理念进行了探讨研究，推行了一系列的教育方法，其中包括大单元教学。大单元教学法可以协助学生全面掌握和理解各种学习主题，推动学生核心素养的提高和进步。因此，本研究以核心素养为研究背景，将大单元教学法作为教学手段，以人教版“二次函数”为案例，探讨了大单元教学的基本含义和途径，研究了如何提高学生核心素养的教学设计，提高课堂教学效果，发挥学生的主体性，从而推动初中数学教学工作走向新的高度。