基于真实任务情境的学习任务群设计与实践 
戴 璐
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摘要：
语文学习任务群作为一种创新教学形态，深刻体现出语文课程的实践性本质。随着教育改革深入推进，在新课标指引下，小学语文教学以语文核心素养培育为目标、以语文课程特质彰显为主线、以语文学科主体学习为重点，充分挖掘和利用现有课程资源，创造真实而富有挑战性的任务情境，激发学生学习兴趣。同时，教学过程中应遵循认知、情境、综合原则，设计一线贯通、层层递进的跨学科学习任务链，进而有效开展跨学科学习任务，让学生在任务群驱动下积极参与，逐步提升综合能力。本文阐述了学习任务群的内涵和实施策略，分析了基于真实人物情境的小学语文学习任务群设计原则，并提出了实践策略。