家园共育培养小班幼儿自理能力的策略 
岳 宁
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摘要：
小班幼儿自理能力强弱关乎着幼儿能否尽快适应幼儿园生活，能否顺利开启人生第一个“独立”生活篇章。由于小班幼儿年龄尚小，认知能力、理解能力、自控能力、主动意识欠缺，这给自理能力的培养工作增加了不少难度。文章基于“家园共育”教育模式，围绕幼儿自理能力对幼儿迈出“家门”、打开“心扉”、培养“性格”等方面的重要性进行了逐一分析，并立足幼儿园和家长的角度，提出了培养小班幼儿自理能力的几种策略，如充分利用具象化资源（玩具、图片、视频等），激发幼儿主动参与活动；幼儿园精心开发示范性活动，引导幼儿体验生活技能；家园通力合作，相互配合，保证教育一体化、统一化、常态化。