核心素养视域下小学数学综合与实践课教学探讨 
曹歆玥
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摘要：
“有教无类”的理念在中国古代教育思想中占据着举足轻重的地位，但教育的真谛远不止于此。特别是“实践出真知”的原则，更是构成了教育的坚实基石。随着我国教育改革的持续深化，众多富有创意和趣味性的教学模式不断涌现，新型教学理念也在不断萌芽与应用，这一切都极大地推动了我国教育水平的整体跃升。在小学数学这一关键的学习阶段，教师需要跳出教材的束缚，将教学内容与生活实际紧密相连。本文阐述了小学数学综合与实践学习领域发展的历程、开设综合与实践课的意义，分析了综合与实践课存在的问题，提出了核心素养下小学数学综合与实践课教学的策略。