基于学科大概念的初中地理单元教学设计——以“北方地区”为例 

李梅梅

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摘要：

“大概念”单元教学是一种以概念为核心的教学设计，它通过整合分散的知识点，构建起一个包含多个相关知识点的大单元。本文首先阐述了基于学科大概念的单元教学设计流程：围绕地理大概念的提取，构建认知结构；基于课程标准确定学习主题；创设问题情境，制定教学方案；设计单元作业构建单元教学设计流程。其次以北方地区为例，提出了教学设计的思路和具体内容，以便为初中地理大单元教学提供经验引导。

关键词：学科大概念；初中地理；大单元教学；北方地区

中图分类号：文献标志码：文章编号：0