“双减”背景下小学数学大单元作业设计策略 
郑秋月
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摘要：
“双减”政策的颁布，要求小学教师采取有效措施提升课堂教学效率和质量，并设计少量且优质的作业，减轻学生课外学习负担，使其能有更多时间发展爱好，促进学生身心健康全面发展。本文主要探究了“双减”背景下的小学数学大单元作业设计策略，以期为相关教学带来借鉴价值。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4