如何利用化学问题集提升学生学习效率 
张锡森
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摘要：
化学学科是初中教学体系中的重要内容，对其的教学设计不仅是为了进行化学知识的传授，也是为了培养学生运用化学知识解决问题的能力。目前的初中化学教学中，教师多以练习题作为日常教学的重要工具，但对于初中生来说，盲目做题并不能提高化学知识由书面到实践的转换。在化学教学面临如此困境时，“双减”政策的推行为初中化学教学带来了一定的冲击，学生长期以来不得不花费大量精力在习题上的情况被打破。针对这种情况，教师需要通过问题集的建立来推动教学的优化，将教学重点由习题训练转为建立汇总重难点的化学问题集上，以此提高学生的学习效率。本文从当下初中化学课堂教学现状出发，基于“双减”背景剖析目前初中化学课堂存在的问题，并对问题集在教学中的构建以及应用提出合理的策略，以期为提高初中化学教学质量作出贡献。