核心素养下初中物理科学思维培养路径探索 
曾秋莲
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摘要：
物理是一门数理性和逻辑性都比较强的学科，学生对物理知识的学习和理解依靠的是有条理的解析和有逻辑的思考，因此学生思维的发展情况将直接影响其学习物理的效率和质量。与之相对的，教师能否将学生思维的培养融入物理知识的教学中，借学生探究与思考物理知识的实践来开发和建构学生的思维显得尤为重要。而物理新课标中有关物理学科核心素养的部分涉及学生思维发展中的科学思维，也向教师提出了培养学生科学思维的明确要求。本文主要围绕核心素养下初中物理科学思维的培养展开，首先介绍了核心素养下初中物理科学思维培养的切入点，其次探究了核心素养下初中物理科学思维培养的有效路径，期望能为教学提供有益参考。