基于儿童心理发展的幼小衔接课程设计与实施

张 琴

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摘要：

本文聚焦儿童心理发展视角下的幼小衔接课程设计与实施，旨在通过科学的课程设置帮助儿童平稳过渡至小学教育阶段。文章首先阐述了幼小衔接的重要性及其对儿童心理发展的影响。其次，分析了当前幼小衔接教育中存在的问题。再次，提出了基于儿童心理发展的幼小衔接课程设计原则和方法，并探讨了课程实施的策略。最后，文章对幼小衔接课程的未来发展进行了展望，强调了持续创新和个性化教育的重要性。

关键词：儿童心理发展；幼小衔接；课程设计；教育实施

中图分类号：文献标志码：文章编号：0