提高“说理”能力，优化小学数学课堂教学 
郑丽玉
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摘要：
随着教育改革的深入，现代教育理念越来越注重学生的全面发展，而不仅仅是知识的灌输，“说理”能力成为优化课堂教学的重要一环。在小学数学教学中提高学生的“说理”能力，可以帮助其更好地理解数学知识的本质和内在联系，在潜移默化中培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力；基于“说理”过程学生可以将所学的数学知识与实际问题相结合，提高自身的数学应用能力和解决问题的能力。因此，本文简要分析了通过提高“说理”能力来优化小学数学课堂教学的意义和原则，从激发学习兴趣、掌握问题核心、说出解题过程和巧用逆向思维四个方面入手，分析了优化小学数学课堂教学的策略，以期提高小学数学课堂教学的有效性和学生的“说理”能力。