核心素养导向下小学数学综合实践课创设情境策略 
梁妙婷
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摘要：
综合与实践是小学数学学习的重要领域。“综合与实践”课程设置，旨在为学生拓展学习的形式和空间，让学生可以在合作、沟通、探究、动手操作中掌握数学知识。为优化综合实践课上的情境创设，提升学生的数学核心素养，本文在分析了小学数学综合实践课情境教学实施现状、小学数学综合实践课情境创设存在问题的基础上，提出了深研课标，分析教材，依据教学目标与内容创设情境；联系生活，设置开放探究的趣味情境；教学评一体化等策略。