大单元教学模式在低段阅读教学中的实践探索 
谈梦霞
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摘要：
低段学生的身心尚处于发展阶段，日常教学虽以识字教学为主，但对学生阅读能力的培养也不可忽视。回归课本，基于课文内容来看，部编版教材明确了每个单元的主题，即课文都是围绕着主题进行精心选择，在阅读内容上为教师指明了前进的方向。在完成单元内的课文之外，进行相应主题的拓展阅读，牢固学生的文本知识的同时，逐步培养其阅读力。本文首先论述了大单元模式在低段阅读中的实践方法，其次展示了大单元教学模式的具体步骤，期望通过大单元教学模式培养学生的综合阅读能力和批判性思维。