直面困惑，推理破解两步计算难题 
张珊珊
浏览次数：15次 下载次数：46次
摘要：
由于低年级的小学生还没有较强的语言认知能力，他们更能接受简单直观的语言。学习两步计算这类型的应用题，对他们来说往往很难，有时他们根本理解不了题目想要表达的意思，更别说准确地找到数量关系了。此时我们就可以通过复习一步计算，对比已知条件，通过推理找出中间问题，借助直观的画图法，将抽象的问题转变为具体的问题，突破问题难点，让两步计算问题中的数量关系变得简单明了，方便学生更理解题目想要表达的意思。本文具体介绍了小学生解决两步计算时遇到的主要困惑，对比解题，找出中间问题，运用画图法解决两步计算问题。