新课标下小学语文“教—学—评”一体化课堂构建探索 
洪小含
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摘要：
“教—学—评”一体化是一种将教学过程与教学评价紧密相连的教学方法与模式，主要是将评价融入教学过程中，以实现相互交织、相互促进。在其中，评价并非最终环节，而是存在于教、学整个过程，是一个连续、动态的过程，与教学相互渗透，以达到新课标中所提到的“以评促教、以评促学”的教学成效。在小学语文教学中构建“教—学—评”一体化课堂，能够有效提高教学效率，使学生在语文课堂中真正收获知识。本文主要探讨了新课标下小学语文“教—学—评”一体化课堂构建策略，以期为小学语文教学的高质量开展寻求突破点。