基于“备、教、学、评”一体化的小学道德与法治项目式教学路径 
丁丽萍
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摘要：
在当前教育改革的大背景下，小学教育作为基础教育的重要阶段，其教学质量与教学方法的创新日益受到社会各界的关注。小学道德与法治课程是培养学生道德品质、法治观念和社会责任感的关键学科，其教学方式的变革更是刻不容缓。其中项目式教学以项目为载体，通过引导学生参与项目的设计、实施、展示和评价等全过程，使学生在实践中学习、在学习中实践，从而加深对道德与法治知识的理解和应用。本文探索了基于“备、教、学、评”一体化的小学道德与法治项目式教学路径，以期提高教学效果，促进学生全面发展。