“双减”背景下小学语文高年级课前预习指导策略研究 

齐巧英

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摘要：

随着“双减”政策的深入实施，小学语文教学也面临着新的挑战和机遇。在这一背景下，提高课堂教学质量、优化学生预习策略显得尤为重要。特别是针对小学高年级的学生，他们已具备一定的自主学习能力，但预习方法仍需进一步引导和优化。本文探讨了“双减”背景下小学语文高年级课前预习的指导策略。

关键词：小学语文；小学高年级教学；“双减”背景；预习指导

中图分类号：文献标志码：文章编号：0