大单元教学视域下初中历史核心素养达成路径探索——以部编历史八年级下册《中国特色社会主义道路》为例 
赵 静 杨 维
浏览次数：19次 下载次数：47次
摘要：
近年来，初中历史课堂的教学模式多样态化趋势明显，其中大单元教学的思想正在被许多一线教师应用于课堂教学实践。大单元教学有助于学生构建完整、清晰的知识构架，从而起到提高课堂教学效率的作用。在此过程中，如何实现初中历史核心素养的落地，成为教师备课需要重点考虑的问题。本文力图在“课标”指导之下，通过充分阐释“大单元教学”、初中历史“核心素养”等概念，以部编历史八年级下册《中国特色社会主义道路》为例，尝试探索一条从理论到实践的可行路径。