“教—学—评”一体化视角下高效英语课堂的建构 
朱铭洁
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摘要：
随着“双减”政策的贯彻落实，小学英语教学被赋予了新的内涵与使命。在教学中，如何构建高效课堂，如何提升学生的学科核心素养成为教师研究的主要问题。为了提升课程教学效率，教师可以引入“教—学—评”一体化这一新颖的教学策略。通过教师教、学生学、教学评价的有机结合，让学生重构学习方法并形成科学的学习习惯，提升学习的效率。本文从具体的教学案例出发，深入分析了“教—学—评”一体化视角下，小学英语课堂的建构方法。