“教—学—评”一体化视角下英语写作教学流程与策略 
蔡书齐
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摘要：
自信息技术和全球化全面发展以来，小学英语教育已实现多方面的进展。但是，小学生在英语写作上的基础还相对薄弱，特别是在创作和自我表达能力方面仍面临诸多挑战，有效提升其写作技巧已迫在眉睫。本文简要探讨了基于“教—学—评”一体化的小学高年级英语写作教学策略，对当前教学模式予以深入分析，并有针对性地提出了一系列创新教学方法，如构建学生单元学习框架、丰富课堂教学方式、以读促写的实践活动及健全学生评价体系，以期为提升学生英语写作能力提供有效的教学参考与应用实例。