以“微”见“大”——探究微课技术在初中数学教学中的应用路径

杜燕婷

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摘要：

随着信息技术时代的到来，为进一步提升初中数学教学质量，我国有不少一线教师开始应用微课教学，打破了传统教学的局限性，提升了教学质量，改善了学生的学习体验。但微课技术在课堂中的应用仍处于探索阶段，故本文基于微课特点、构建原则、应用步骤角度出发，以苏教版初中教材为例，通过路径分析如何利用微课以“微”见“大”。

关键词：微课技术；初中数学；应用路径

中图分类号：文献标志码：文章编号：0