“教—学—评”一体化在小学英语教学中的设计与实施策略 
戚秀葵
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摘要：
《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调小学英语教学要注重“教—学—评”一体化教学设计，坚持以评促教、以评促学，即教师的“教”、学生的“学”以及对学生的“评”要在具体的教学目标下融为一体，发挥评价对教学的促进作用。本文基于笔者对“教—学—评”一体化理念的理解，通过提炼主题、制定教学目标、设计教学活动、实施合理评价等策略，以期为广大教育工作者在小学英语课堂中设计与实施“教—学—评”一体化提供一些参考，共同助力学生英语素养的全面提升。