浅析“双减”背景下的小学语文作业设计策略 
陈婷婷
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摘要：
“双减”政策强调“减负”与“增效”，而作业设计作为语文教学的主要环节之一，对于巩固学生知识、提高学生学习兴趣和促进学生全面发展具有重要意义。但是传统的作业方式过于注重数量而忽视质量，不但与“双减”政策背道而驰，还抑制学生语文核心素养发展。因此，如何在“双减”背景下，科学、合理地设计小学语文作业，成为所有教育工作者共同探讨的话题。本文对目前小学语文作业设计存在的问题进行了分析，并提出了有效作业设计策略。