基于英语学习活动观的小学英语课堂教学路径探索

董林林

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摘要：

丰富小学英语课堂教学，不仅能推动学生培养英语语言运用、思维品质、学习能力、文化意识素养，还能促进学生丰富英语课堂体验。基于此，本文将以新课标和英语学习活动观为指导，从设计课堂教学目标、搭建教学情境、合作教学、利用技术创新教学、优化教学评价五个方面出发对基于英语学习活动观的小学英语课堂教学路径进行探究。

关键词：英语学习活动观；小学英语；课堂教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0