幼儿园师幼互动一对一观察方法探索 
吴春忆
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摘要：
本文围绕师幼互动观察问题展开研究，阐述了师幼互动中现存问题，主要表现在互动期间教师情感投入缺失、权威性过强等方面，并探析了师幼互动模式的创新优化措施，并采用案例分析法，重点阐述了“一对一”观察活动开展情况，对师幼互动行为的主题特征和性质特征进行了分析，总结了幼儿行为特点。以此为基础，提出了创新师幼互动模式、提高教师职业素养等方式，要求站在幼儿角度思考问题，开展安抚型、语言型互动，建立和谐的师幼关系，促进幼儿健康发展。