低结构材料促进幼儿深度学习的教师评价策略 
宫艳秋 杨 澳
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摘要：
材料是幼儿游戏的重要物质基础，幼儿会在与材料互动过程中实现自我的深度学习，而教育评价是幼儿园工作的重要组成部分。本文通过梳理教师教育评价的现状，从低结构材料特点出发，阐述了教师评价内容及关键点，形成教师评价维度，拓展评价功能，提升教师评价素养。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4