初中数学教学难点确定与难点突破 
吕 琼
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摘要：
初中数学知识会表现出复杂性及抽象性的特点，学生在数学学习中较容易受此影响而停滞不前。教师在落实初中数学难点教学的过程中，即便耗费了许多时间和精力，所产生的教育成效却不尽如人意。针对该种状况，在如今的初中数学教学中，教师应结合学生的理解及认知水平等，制定出科学的教学方式和措施，以期突破数学教学中的难点，使学生可以高效掌握和理解数学知识，保障学生在数学学习的过程中能够更为顺利地学习。基于此，本文分析了初中数学教学难点突破的意义，并探讨了初中数学教学难点的确定，再研究初中数学教学难点突破的策略。