立足“双减”政策 巧妙提质减负——“双减”背景下小学生语文核心素养培养研究 
周洁茹
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摘要：
随着教育体制改革的深入和政策的不断调整，教育领域的关注焦点也在不断转移。近年来，我国教育系统逐步实施了一系列的“双减”政策，旨在减轻学生过重的学业负担，促进学生全面发展。在这一背景下，越来越多的语文教师对如何在减负的同时，确保教育质量和学生核心素养的提升产生了极大的关注。本文以小学生语文核心素养培养为切入点，探讨了在“双减”政策下，如何巧妙地实现教育质量与减负的平衡，以期提升小学语文课程教学成效。