教学指导能力在个别化教育中的实施策略 
王钰绫
浏览次数：16次 下载次数：24次
摘要：
随着教育理念的不断更新，个别化教育在幼儿园教育中的地位日益凸显，幼儿园教师作为实施个别化教育的主体，其教学指导能力直接影响着教育效果。本文探讨了教师所需具备的教学指导能力，提出了一系列教师在实施个别化教育时应采取的策略和方法，为提升幼儿园教育质量提供有益的参考。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4