基于教学评一体化的小学英语阅读教学策略探讨——以小学四年级英语阅读教学为例 
奥 芬 屈利利 李海英
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摘要：
基于教学评一体化开展小学英语阅读教学,对于培养学生高雅的语言情趣、积淀丰厚的文化底蕴、提升学生自主学习能力具有重要意义。本文以小学四年级英语阅读教学为例，从阅读价值、核心素养、综合能力以及教学策略等方面进行了多维度分析和探索小学英语阅读教学的新样态、新路径。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4