基于家园共育提高小班幼儿自理能力的策略 
朱昱明
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摘要：
小班是幼儿早期教育的起始时期，也是幼儿离开父母、独立进入社会的第一个时期。这一时期的幼儿经常很难适应新的环境。在进入幼儿园之前，孩子们生活中的各种事情都是由父母来处理，这也造成了小班的孩子们生活自理能力水平比较低下的现象。家园共育有利于双方教育理念和教育信息的交流，建立合作伙伴关系，共同促进幼儿的发展。本文中，笔者分析了家园共育对于小班幼儿自理能力培养的优势，提出了基于家园共育提高小班幼儿自理能力的策略。